Quellenverzeichnis

Hier finden Sie alle verwendeten Quellen. Klicken Sie auf die hochgestellten Zahlen im Text, um direkt zum entsprechenden Eintrag zu gelangen.

Internetquellen

Bundeszentrale für politische Bildung (bpb)

Decker, F. (2020). Handwörterbuch politisches System: Populismus.

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Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg

Was ist Populismus? Merkmale, Ursachen und Folgen.

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MDR Medien360G

Populismus erkennen: Manipulation im Netz.

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Microsoft Forms

Ergebnisse der Umfrage: Medienkompetenz und Nutzung (Teil 1).

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Microsoft Forms

Ergebnisse der Umfrage: Medienkompetenz und Nutzung (Teil 2).

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EOS Sicherheitsdienst

Die SIFT-Methode: Fake News entlarven und Medienkompetenz stärken.

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SWR Kultur

Warum haben wir das Gefühl, Influencer wirklich zu kennen?

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bpb (Bundeszentrale für politische Bildung)

Olbermann, Z. (2026): Parasoziale Beziehungen: Wenn Freundschaft zur Illusion wird. Werkstatt bpb.

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MDR Wissen

Parasoziale Beziehungen (Podcast)

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Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (mpfs)

JIM 2025: Jugend, Information, Medien. Basisuntersuchung zum Medienumgang 12- bis 19-Jähriger in Deutschland. Stuttgart: LFK, 2025, S. 45 & S. 55.

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PISA 2022 & klicksafe

Kastorff et al. (2025): Fake News oder Fakten? Wie Jugendliche ihre digitale Informationskompetenz einschätzen (PISA 2022, S. 9) / klicksafe: Mit Kompetenz gegen Fakes.

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Seminarfacharbeit A27 – Schulumfrage Emil-Petri-Schule

Empirische Erhebung zum Mediennutzungsverhalten und politischen Vorwissen der 8. und 9. Klassenstufe, durchgeführt an der Emil-Petri-Schule Arnstadt (Kapitel 5.2, S. 35ff.).

Zu den ausgewerteten Umfragedaten auf dieser Webseite

Konrad-Adenauer-Stiftung (KAS)

Feldhaus, D. (2023): Prebunking – Kann man gegen Fake News „impfen“? Vorbeugende Medienbildung gegen Manipulation.

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Mike Caulfield / Fake Off (EU-Initiative)

SIFT-Methode: Vier Schritte zur Quellenverifikation digitaler Nachrichten (Stop, Investigate, Find, Trace).

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Bundeszentrale für politische Bildung (bpb)

Informationskompetenz ist Demokratiekompetenz: Desinformation erkennen und Teilhabe sichern (2026).

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Seminarfacharbeit A27 – Evaluation der Aufklärungsmaßnahmen

Vorher-Nachher-Vergleich nach 3 Monaten mit 35 Schüler:innen: +68,6 % Wissenssteigerung bei Populismus, +77,1 % bei Indikatoren (Kapitel 4.3, S. 28).

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Heinrich-Böll-Stiftung

Turčilo, L. & Obrenović, M. (2020). Misinformation, Disinformation, Malinformation: Causes, Trends, and Their Influence on Democracy. A Companion to Democracy #3 (S. 8–9, Bezug auf Wardle & Derakhshan).

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Büro für Technikfolgen-Abschätzung beim Deutschen Bundestag (TAB)

Oertel, Britta / Dametto, Diego / Kluge, Jakob / Todt, Jan (2022): Algorithmen in digitalen Medien und ihr Einfluss auf die Meinungsbildung. Berlin: Büro für Technikfolgen-Abschätzung beim Deutschen Bundestag (TAB).

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